Новости и объявления.

Дорогие ребята!

29 августа в 12.00 медосмотр. Явка обязательна.

1 сентября - праздник "День знаний"

1. 8.30-8.50 - Сбор около ворот школы

2. 8.50 - Построение на линейку

3. 9.00 - Торжественная линейка

4. 9.55 – 10.40  – Тематический классный час «Моя малая Родина»

5. 11.00-11.45 - Организационный классный час.

 Выдача учебной литературы во время классного часа.

Линейные алгоритмы и развилки

Примерные задания к проверочной работе.

1. Определите значение переменной b после выполнения следующего фрагмента программы, в котором a и b – переменные вещественного (действительного) типа.

a = 2

b = 4 + 6 * a

b = b / 2 * a

1)   b = 4        2)    b = 5        3)    b = 16      4)    b = 20

2. Определите значение целочисленных переменных a и b после выполнения фрагмента программы:

a=245
b=(a MOD 100)*10

a=a\100+b

1)   a = 24,  b = 45

2)   a = 47,  b = 4680

3)   a = 452,  b = 450

4)   a = 470,  b = 450

3. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы

c=2

c=c*c*с

c=c*c

Написать ответ.

4. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы

a = 80
b = 30
a = a – b * 2
IF a > b THEN c = a – b ELSE c = b – a
END

1) c = -10              2) c = 10               3) c = 70             4) c = -70

5. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы.

a = 7
a = a + 6
b = – a
c = a – 2 * b

1)  c = –13      2)  c = 15        3)  c = 29        4)   c = 39

Исполнители

Примерные задания к контрольной работе по информатике.

Задание 1

У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. умножь на 3

2. прибавь 1

Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 2.

Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 25, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 11221 -  это алгоритм:

умножь на 3

умножь на 3

прибавь 1

прибавь 1

умножь на 3,

который преобразует число 1 в 33.)

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задание 2

У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера:

1. умножь на 4

2. вычти 2

Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на 2.

Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 30, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 11221 -  это алгоритм:

умножь на 4

умножь на 4

вычти 2

вычти 2

умножь на 4,

который преобразует число 1 в 48.)

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Задание 3

Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду
Сместиться на (a, b) (где a, b -  целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные  уменьшается.

Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2,-3) переместит Чертёжника в точку (6,-1)

Запись 

Повтори k раз

Команда1 Команда2 Команда3

Конец
означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз.

 Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 4 раз

Сместиться на (-2,-4) Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, -2)

Конец

Какую единственную команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение

1.      Сместиться на (8, -12)

2.      Сместиться на (-12,8) 

3.      Сместиться на (12,-8)

4.      Сместиться на (-8,12) 

Задание 4

Исполнитель Черепашка перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существуют две команды:

Вперёд n (где n -  целое  число),  вызывающая  передвижение Черепашки на n шагов в направлении движения;

Направо m  (где  m -  целое  число),  вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке.

Запись Повтори k [Команда1 Команда2 Команда3] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз.

 Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 9 [Вперёд 50 Направо 20 Направо 25]

Какая фигура появится на экране?

     1)   правильный пятиугольник

     2)   правильный восьмиугольник

     3)   правильный девятиугольник

     4)   незамкнутая ломаная линия

После открытого урока

Дорогие ребята из 7а! Это сообщение, прежде всего, для вас. Я никогда не сомневалась, что вы работоспособны и сообразительны. А работать в группе у вас уже получается довольно не плохо. Спасибо вам за урок. Когда от учеников такая отдача  в работе и творчестве, то учительская работа становится  самой интересной на свете. Работали все. Именно работали, а не отсиживались. Находили общий язык друг с другом, помогали, не мешали.
       Выкладываю для вас презентацию с урока, возможно она поможет вам вспомнить, что вы делали. Очень надеюсь, что вы заполните форму из предыдущего сообщения - получится своеобразный отчет по работе на уроке. Потом таблицу откроем для обозрения и сможем в полной мере убедиться, что выводы, которые вы сформулировали на уроке, подкреплены конкретными результатами.

Отчет о проведении исследования на уроке физики.

Здесь публикуется форма в которую заносятся данные, полученные в ходе учебного  исследования. Форма заполняется каждой группой, начиная с 24 февраля. Это необходимо, чтобы у нас получился коллективный отчет - результат исследования, которым может воспользоваться любой из вас. 

Готовимся к учебному исследованию Задание на повторение.

Ребята, на следующем уроке физики вы будете проводить небольшое исследование. Для этого давайте вспомним основные этапы:

1. Выявление противоречия (фактов, выводов, явлений и др.). Постановка проблемы.
2. Определение цели исследования.
3. Выдвижение гипотезы.
4. Определение задач исследования.
5. Выбор метода исследования (экспериментальный, теоретический).
6. Составление плана работы.
7. Отбор оборудования или других ресурсов для проведения исследования.

1. Проведение эксперимента.
2. Фиксация и обработка результатов.
3. Формулировка выводов. Консультация с учителем.
4. Подготовка отчета.
5. Представление результатов (на уроке, на семинаре, на конференции).

1. Соотнесение цели и результата исследования.

Чтобы вам было легче на уроке, предлагаю выполнить небольшое задание.

Электронная таблица Excel

Для тех, кто не справился с проверочной работой, ответить на вопросы, представленные в форме.

 

Послесловие к контрольной работе... и давайте заранее готовиться к следующей!

Ребята, для вас подготовлены все материалы для выполнения работы над ошибками, а также комментарий к форме и требованиям по выполнению этой работы.
А для того чтобы вы могли спокойно и уверенно чувствовать себя на следующей контрольной работе, предлагаю вашему вниманию демонстрационный вариант КР по теме "Давление", а также систему  тренировочных заданий, решение которых поможет вам не только успешно справиться с предстоящей работой, но и научиться решать задачи.

Готовимся к контрольной работе по теме "Силы в природе"

Для подготовки к контрольной работе по теме "Силы в природе", которая планируется на 13 января, предлагаю повторить основные понятия и законы, изученные в рамках темы, а также познакомиться с демонстрационным вариантом контрольной работы. Демонстрационный вариант КР приводится с полным подробным разбором всех заданий.
Материалы размещены на сайте Потенциал 559 на странице 7 класса.
Ссылка на материалы.